رمضان ط. وآخرون 2017. أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي فى تنمية مستويات الفهم القرائي للنصوص الأدبية . (Faculty of Arts Journal) مجلة كلية الآداب - جامعة مصراتة. 10 (2017), 217–263. DOI:https://doi.org/10.36602/faj.2017.n10.09.